【6】 那一刻，我變成了光

“咳、咳咳咳、呼——呼——呼——”

陳均頭猛地一甩，整個人脫離了混沌。他劇烈又急促地喘著粗氣，汗水如同暴雨般淋漓而出，順著面板流淌而下，將衣服背後浸溼了大片。

他強忍住如同翻滾般的嘔吐感，竭力支援著搖搖欲墜的身體，努力使身體平息下去。

結果身體像是堆積了大量乳酸似的，痠痛無比，他一個腿軟，整個人向後倒去，直接連身後的同學和課桌都推翻。

“嘩啦啦——”

陳均精疲力盡地倒在狼藉上，不管背部被散亂的課桌和書本文具硌的生疼，也不顧同學的喊聲，大腦像是高潮過後一般空白。

“陳軍，你有什麼事？”

如果說。

第一次的重生，是意外。

第二次的重生，是恩賜。

那麼，第三次的重生是什麼？

是交易。

自已的重生不是偶然，而是某種必然。不論是人為，還是天賜，它必然代表著某種意義，需要自已來完成。

為什麼要自已來完成？不知道。

為什麼偏偏是重生？因為有什麼事情需要在某個時間節點完成，這個節點一旦錯過，就不可挽回，只能透過一次又一次重生回到這個時間節點上游，直至任務完成。

需要自已做什麼事？不知道。

“沒什麼事老師，剛剛有隻馬蜂突然飛到陳軍身上，可能是嚇到他了。”

周聚將手掌攤開，一隻死掉的馬蜂靜靜躺在手心，從陳均的角度看，那隻馬蜂尾部的毒針在陽光下泛著光。

周聚咧開嘴，露出一嘴整齊的牙，說：“怎麼樣？還能起來嗎？”

陳均無力地搖搖頭，氣絲若無：“我很累……”

“很累？又熬夜學習了吧，你這卷狗。別到時候沒把自已學成歸來，反而是學成鬼來了。”

““““哈哈哈哈……””””

調侃的話引發學生們一陣笑聲，就連這個桌子書本都被撞倒的倒黴男生都無奈地笑了。周聚伸出手，把陳均拽了起來。

梁老師在講臺上敲了敲黑板，整頓了紀律，就繼續在黑板上板書起來。

“這裡我強調一點，這道題有相當一部分同學會被誤導，雖然高考不太可能會追究這裡的稱呼問題，但大家還是要注意規範，免得無故失分。”

“雖然靈能粒子在元素週期表中佔據了第十八號元素的位置，但是國際純粹與應用化學聯合會（IUPAC）和高考命題大綱都對這個元素位的名稱做出了規定，也就是【氬】，【靈】或【靈能粒子】是對氬和相關同位素的俗稱。”

“如果題目沒有明確要求，千萬不要忽略了這點，我們統一用【氬】來填寫答案，這樣不會出錯……”

臺下的學生都是一臉“我知道啊”的表情，只有陳均臉上露出了驚愕。

一時間陳均難以維持鎮定，連忙扯了扯周聚。可面對周聚疑問的臉，竟一時不知道問什麼，半天才憋出一句：“氬不是稀有氣體嗎？”

“是啊，怎麼了？哦對，在1962年之後已經把稀有氣體更名為惰性氣體了，只是習慣上稱為稀有氣體而已，考試時記得別寫錯了。”

“不是這個，我是說……”陳均抓耳撓腮，感覺自已已經觸碰到什麼不對勁的地方了，但始終找不到頭緒：

“……【靈能粒子】是什麼？”

“靈能粒子就是氬啊。”

“不是，我不是問這個。”陳均急切地翻找書本：“氬是什麼？”

“氬就是靈能粒子。”周聚一攤手。

陳均急得快繃不住了，尤其是看著周聚那理所當然的模樣，脫口而出：“別在那開玩笑了，你跟我打什麼機靈呢！”

“誰跟你開玩笑了！”周聚一臉莫名其妙的樣子：“靈能粒子就是氬，氬就是靈能粒子，這是寫在書上的東西，你還要我說什麼？跟你說為什麼一加一等於二，為什麼字母A是A而不是B嗎？”

他一把拽過化學書，徑直翻到有元素週期表的一頁，指著上面的字說：“看吧，這不是都在書上寫得清清楚楚的嗎！”

『【注】：氬（Argon），符號Ar，原子序數18，相對原子質量40（），非金屬元素，是稀有氣體元素之一，無色無臭無味，化學性質極不活潑，放電時發出紫色光。』

『【注】：氬俗稱靈、靈能粒子或靈力基本子。』

陳均目瞪口呆地望著這代表權威的文字，感覺自已的知識庫和世界觀都被鑿了個缺口，這種荒唐的感覺就像是嚴肅的化學老師公然在課堂上說：

地球是宇宙的中心，太陽圍著地球轉，大家都是光之國的子民——一樣，然後臺下的學生都深信不疑。

然後某個叫陳均的同學不信邪，翻開課本一看，嚯！上面清清楚楚地寫著：我們都變成了光！

“怎麼樣？我有沒有說錯？”

陳均正抬起頭要追問，結果越過周聚的肩頭看到的一目讓他膛目結舌。他戰戰兢兢伸手指著：“我糙，他們真都變成光了！”

周聚疑惑地扭過頭去。

只見天空灰暗，頭頂的太陽如同日食一般暗了下來，地面上則被霾層遮擋。所有同學在黑暗之中，紛紛變成了耀眼的光，沖天而起。周聚扭頭來對陳均笑一下，然後也變成了光，縱地而起，衝破了黑暗。

陳均感覺熱血燙頭，然而跳起來後才發現自已身體被重力束縛，也不會發光，根本就飛不起來。

對了，我是人，又不是凹凸曼。

人怎麼可能會飛呢？

我是陳均，我是人。

“陳軍。陳軍？陳軍！”

彷彿宇宙中的聲音傳來，有兩個光之巨人站在他面前，口中呼喚著，似乎是在喊他的名字。

陳均輕笑著將兩人驅趕開：“別鬧，我才不是陳軍。”

說完這句，陳均立刻從幻境中清醒過來，果不其然，同桌和班長分別站自已兩側，搖著自已的肩膀，試圖將自已喚醒。

陳均頓時手腳冰涼，心跳如鼓，汗毛炸立，整個人仿若赤身置於寒冬臘月之中。

莫名其妙陷入幻境。

而且在自已清醒的時候，完全沒有徵兆地失去清醒的意識，如同機械程式一般，過完開場動畫，然後死板地按照固定的套路行動和說話。

彷彿被大腦被控制了。

這是第三次了。

之前兩次都沒有明顯察覺。

每次自已重生都要經歷這個失去意識到恐怖過程，這種連意識都不由自主的感覺，彷彿在凝視著無底的深淵；精神與肉體的排斥，如同計算機病毒侵染程式，又如同免疫系統攻擊外來毒株。

彷彿那一瞬間，被未知的大恐怖寄生了一樣。

“陳軍，這些都是教科書上的基礎知識。”

“那麼熟知課本與知識點的你，怎麼可能會忘記呢？”

“還是說，你，根本就不知道？”

來了。

心痛如刀絞，窒息感伴隨著溺水感突然湧上了心頭，陳均掙扎著將書本課桌都推開，仍然不能緩解的是，深海中的巨大黑影，影影綽綽中將空泡擠壓碾碎……

“陳軍——”

陳均汗流浹背，他不知道自已為什麼這麼恐懼，也不知道自已在恐懼些什麼，只是源於潛意識的、發自於本能地想要遠離。

“你是重生者？”

———

（番外）（與正文無關，可以跳過）

（假如同學們都變成了光）

①

——這道題的答案是什麼？

——我看看，這不是很明顯嗎？是氬。

——（恍然大悟）蓋氬！（原來是氬！）

那一刻，他變成了光。

②

——我的天，你的眼鏡片怎麼這麼厚，有多少度？

——左眼800，右眼900。

——度數都這麼高了還要戴嗎？很傷眼睛的吧。

——都快高考了也管不了這麼多了。戴吶！

那一刻，他也變成了光。

③

——說起來，你家有多少口人來著？

——七口。

——（附耳）啊？我沒聽清，大聲點。

——seven！

那一刻，他便成了光。

④

——每次灌鋼筆水都要費一番力氣。

——都這個時候了誰還像你一樣用鋼筆啊（汗）。

——墨水瓶蓋子不知道那裡了。

——啊？

——蓋呀！？（蓋子在哪呀？）

那一刻，他變成了光。

⑤

——誒，班長，你黑板上寫的作業任務是不是寫錯了？

——我看看……啊，果然是錯了。

——（全班抬起頭）（異口同聲）改呀！

那一刻，全班都變成了光。

（後續：改過之後，全班作業量＋20）

【拜託各位有誰在看給個評論好不好？】