永恆紀元，初始十二年，公國冶金技術逐步成熟，蒸汽機應運而生，工業發展一片繁榮。
隨著蒸汽機的誕生，公國人民的勞動力得到初步的解放。公國人民有些許閒暇的時間，用於娛樂。
同時文學迎來發展。
隨著工業的蓬勃發展，公國的面貌開始發生翻天覆地的變化。城市中心，一座座工廠拔地而起，煙囪中冒出的濃煙成為新時代的象徵。蒸汽機的轟鳴聲成為了這個時代最響亮的樂章，它不僅驅動了工業的巨輪，也引領著社會向前邁進。
在這個充滿活力的時代，公國的人民開始享受到前所未有的物質繁榮。隨著生產力的提高，商品變得更加豐富和廉價，普通人家的生活水平有了顯著的提升。市場上，琳琅滿目的商品吸引了眾多市民，從精緻的陶瓷器皿到實用的傢俱，從時尚的服飾到各種機械小玩意，無不展現出工業革命帶來的便利。
在文化領域，文學的繁榮不僅僅體現在數量上的增加，更在於質量上的飛躍。作家們開始關注普通人的生活，他們的作品充滿了對人性的深刻洞察和對社會現實的批判。小說成為了最受歡迎的文學形式，它們不僅娛樂大眾，也啟發人們思考。詩歌和戲劇同樣煥發新生，詩人們用他們敏銳的筆觸捕捉時代的脈動，戲劇家們則在舞臺上重現公國人民的生活和夢想。
教育也隨著時代的進步而發展，學校如雨後春筍般湧現，所有的孩子都有機會接受教育。知識的普及為社會帶來了新的活力，人們開始追求更高層次的精神滿足。
然而，這個繁榮的時代並非沒有陰影。工業化程序中的環境汙染、勞動者的權益問題以及社會不平等逐漸浮現。一些有識之士開始呼籲改革，他們認為只有透過不斷的改進和調整，公國才能實現真正的長久繁榮。
在這個充滿希望與挑戰的時代，公國的人民正站在一個新的起點上，他們將決定這個國家的未來走向。隨著時間的推移，永恆紀元的故事將繼續展開，書寫著屬於這個時代的輝煌篇章。
公國的國王會在登基時斬斷生殖器，達到不近女色和無子嗣奪嫡的目的。
在公國中，國王登基時的儀式包含了一種極端的傳統，即國王為了表明自已對國家和人民的忠誠，以及為了避免王位繼承問題，選擇在登基時進行自我閹割。這一做法體現了國王對權力和個人慾望的極端控制，以及對維護國家穩定和避免王室內鬥的堅定決心。
這種做法源於公國對以往歷史上的某些事件，比如王位爭奪戰、宮廷政變或是王室內部的權力鬥爭，這些事件導致了對王位繼承問題的深刻反思。因此，這種自我犧牲的儀式成為了一種文化和政治上的象徵，旨在確保國王能夠全心全意地為國家服務，而不受個人家庭利益的影響。
然而，這樣的傳統也可能帶來一系列複雜的社會和政治後果。首先，這種做法可能會對國王的身心健康造成嚴重影響，進而影響到他的統治能力，所以對國君的選拔與培育過程極其重要。其次，由於國王無子嗣，王位的繼承可能會變得複雜和不確定，可能導致王室內部或貴族之間的權力鬥爭，好在公國的特殊體制致使公國沒有王室與貴族的產生。此外，這種極端的自我犧牲可能會在民眾中引發不同的反響，一些人可能會將其視為國王無私的證明，而另一些人則可能認為這種做法過於殘酷，不符合人道。
在這種情況下，公國可能需要發展出一套複雜的政治機制來確保王位的平穩傳承，比如建立攝政議會、設立王位繼承的明確規則。這些機制的建立和執行，將對公國的政治穩定和社會發展產生深遠的影響。
公國官員執政執法時完全公開公正，衣食住行全由國庫給予，沒有消費權與私人賬戶。
在公國中，官員的執政和執法過程被設計得完全公開透明，以確保公正無私。這種制度安排體現了公國對於廉政建設和公共信任的高度重視。以下是這一制度可能包含的幾個關鍵特點：
1. 公開執法：所有的執法行為和決策過程都對公眾開放，確保了執法的透明度。這可能包括公開審理案件、公佈政策決策的依據和結果，以及對執法活動的實時監控和記錄。
2. 經濟支援：官員的衣食住行全部由國庫承擔，這意味著他們不需要依賴個人收入來維持生活。這樣的安排旨在消除官員因經濟壓力而產生貪汙腐敗的動機。
3. 無消費權與私人賬戶：官員沒有消費權和私人賬戶，這進一步減少了個人財產積累的可能性，從而降低了腐敗行為的誘因。這種制度可能要求官員的所有個人支出都透過官方渠道進行，以便於監督和管理。
4. 嚴格的監督機制：為了確保制度的有效執行，設有獨立的監察機構來監督官員的行為。這些機構有權對任何違規行為進行調查，並採取必要的紀律措施。
5. 透明的財產申報：官員可能需要定期進行財產申報，而且這些資訊對公眾開放，以便社會監督。這種制度有助於防止官員隱瞞不正當收入和財產。
6. 公眾參與：公眾有權參與對官員的評估和監督，例如透過民意調查、公共聽證會或線上反饋平臺等方式，直接對官員的表現提出意見和建議。
這種制度雖然在理論上能夠有效防止腐敗和提升政府的公信力，但在實際操作中也可能面臨一些挑戰。例如，如何確保國庫資源的合理分配和使用，如何保護官員的個人隱私，以及如何處理公眾監督與官員獨立性之間的平衡等問題，這些都需要國民與官員擁有足夠的判斷力與自覺性。此外，這種制度的實施也需要一個成熟的法治環境和高度的公民意識作為支撐。在公國中，這些制度安排和挑戰可能會成為政治和社會討論的重要議題，影響著公國的未來走向。
公國的教育體制為公費公學，各科之間互不影響，只要國民想讀，公國就公費教。
在公國中，教育體制的設計體現了對國民教育的高度重視和對知識普及的承諾。公費公學的制度確保了每個國民都有接受教育的機會，不受經濟條件的限制。以下是這一教育體制具備的特點：
1. 普及性：公國的教育體制致力於確保所有國民都能夠接受基礎教育，包括識字、算術、基礎科學知識等，為國民提供一個平等的起點。
2. 免費性：公國承擔所有教育費用，包括學費、教材費、住宿費等，使得教育成為每個國民的基本權利，而非奢侈品。
3. 學科獨立性：各學科之間互不影響，學生可以根據自已的興趣和職業目標選擇學習不同的科目。這種靈活性允許學生專注於他們最感興趣的領域，同時也鼓勵跨學科學習。
4. 終身學習：公國鼓勵國民終身學習，提供各種繼續教育和成人教育的機會，以適應不斷變化的社會和職業需求。
5. 質量保證：公國會設立嚴格的教育標準和評估體系，確保教育質量。教師需要經過專業培訓和認證，學校設施和教學資源也會得到充分保障。
6. 平等機會：公國的教育體制旨在為所有國民提供平等的教育機會，無論性別、種族、社會背景等，每個人都能夠接受到高質量的教育。
7. 創新與研究：公國鼓勵學術研究和創新，透過提供研究資金和設施支援，促進科學和技術的發展。
這種教育體制的實施，無疑會對社會產生深遠的影響。首先，它能夠提升國民的整體素質和知識水平，為公國的經濟發展和社會進步打下堅實的基礎。其次，透過教育的普及和提升，可以減少社會不平等，增強社會的凝聚力和穩定性。最後，公費教育的實施也可能激發國民的創新精神和批判性思維，為公國培養出更多有才華的科學家、藝術家和思想家。
公國的商人出售的商品需要標註生產地、收購成本、售價及利潤等資訊。
在公國中，商人出售商品時需要提供詳盡的成本和定價資訊，這種做法體現了公國對商業透明度和消費者權益保護的重視。以下是這種商業實踐帶來的一些影響和意義：
1. 消費者權益保護：透過要求商家公開商品的生產地、收購成本、售價及利潤，消費者可以更全面地瞭解商品的價值，從而做出更明智的購買決策。這有助於保護消費者免受價格欺詐和不公平交易的影響。
2. 市場透明度：這種做法增加了市場的透明度，使得消費者和其他商家都能夠清楚地瞭解商品的價格構成。這有助於建立一個更加公平和健康的商業環境，減少不正當競爭。
3. 促進公平貿易：公開商品的生產地資訊可以鼓勵消費者支援本地生產和公平貿易的商品，從而促進可持續和負責任的生產實踐。
4. 價格競爭與市場調節：當所有商家都必須公開成本和利潤資訊時，市場價格競爭可能會更加激烈。這可能會推動商家提高效率，降低成本，最終使消費者受益。
5. 商業道德和責任：這種制度要求商家對自已的定價策略負責，強調了商業道德和社會責任的重要性。商家可能會更加註重建立長期的客戶關係，而不是僅僅追求短期利潤。
6. 政策監管：為了確保這一制度的有效實施，公國建立一套完善的監管機制，包括定期的審計和檢查，以確保商家遵守規定。
然而，這種制度也可能帶來一些挑戰。例如，如何保護商業機密和防止不正當競爭，如何處理因公開成本和利潤資訊而可能引發的價格戰，以及如何確保消費者能夠理解和正確使用這些資訊等。此外，對於小型商家和手工藝人來說，這種制度可能會增加他們的運營成本和行政負擔。
總的來說，這種商業實踐旨在建立一個更加公正和透明的市場環境，但同時也需要公國政府、商家和消費者共同努力，以確保這一制度能夠順利實施併發揮預期的效果。
在公國遇到自然災害的時候，公國國庫有權等比例扣取公民的私人賬戶上的錢財用於賑災。
在公國中，面對自然災害時，國庫採取的措施體現了國家在緊急情況下對資源調配的權力和責任。這種做法可能基於以下幾個原則和考慮：
1. 集體責任：在自然災害等緊急情況下，國家採取等比例扣取公民私人賬戶上的錢財用於賑災，反映了社會成員之間的集體責任感。每個公民都有義務為國家的緊急需求做出貢獻，以確保社會的整體福祉。
2. 公平性：等比例扣取意味著所有公民都按照自已的經濟能力為賑災做出貢獻，這在一定程度上體現了公平性。無論貧富，每個人都參與到救災工作中，共同承擔災害帶來的負擔。
3. 緊急響應：在自然災害發生時，迅速有效的響應至關重要。透過直接從公民賬戶中扣取資金，國庫能夠快速籌集到賑災所需的資金，以便及時進行救援和重建工作。
4. 透明度和信任：為了確保這種做法得到公民的理解和支援，公國政府需要確保資金的使用完全透明，並且所有的資金都用於賑災和重建工作。這有助於建立公民對政府的信任。
5. 法律和道德基礎：在實施這種措施之前，公國可能需要有明確的法律規定和道德基礎，確保公民知情並同意在緊急情況下為國家做出貢獻。
然而，這種做法也可能引發一些爭議和挑戰。例如，如何確保扣取資金的程式公正合理，如何保護低收入和弱勢群體的權益，以及如何在尊重公民財產權和緊急需求之間找到平衡點等。此外，公國政府還需要考慮長期的災害管理和預防措施，以減少對公民財產的依賴。
在公國中，這種應對自然災害的措施可能會成為公民、政府和社會各界討論和評估的焦點，影響著公國的社會政策和公民權利的界定。
公國商人所得利潤除了與公國官員花銷持平的以外，皆按稅收處理。
在公國中，商人的利潤處理方式體現了一種特殊的經濟政策，旨在平衡商業活動與國家財政之間的關係。根據這一政策，商人所得的利潤中，只有與公國官員的花銷持平的部分被允許自由支配，其餘利潤則需按照稅收處理。以下是這種政策可能帶來的影響和考量：
財政平衡與收入再分配
透過將商人利潤的一部分視為稅收，公國能夠確保國家財政的穩定和平衡。這種政策有助於將商業活動產生的財富進行再分配，支援國家的公共服務和基礎設施建設，從而促進社會整體的福祉和發展。
激勵與限制並行:政策中提到的“與公國官員花銷持平”的部分可能旨在激勵商人進行合理的消費和投資，以刺激經濟活動。同時，對超出部分的利潤徵收稅收，限制了商人過度積累個人財富，鼓勵他們將資金投入到國家認可的領域。
稅收政策的公平性與透明度:這種政策要求稅收制度的公平性和透明度，確保所有商人都在同等的條件下運營。這有助於減少腐敗和逃稅行為，同時政府建立有效的監管和審計機制，確保稅收政策的公正執行。
商業創新與投資:稅收政策對商人的利潤再投資可能產生影響。一方面，高額的稅收可能抑制商人的創新和擴張意願；另一方面，如果稅收用於支援教育、科研和基礎設施等關鍵領域，會間接促進商業環境的改善和經濟發展。
社會穩定與公民滿意度:政策的實施需要考慮到公民的滿意度和社會穩定。如果稅收負擔過重，可能會引起商人和公民的不滿。因此，政府需要平衡稅收水平，確保政策既能夠支援國家財政，又不會對社會和諧造成負面影響。
在公國中，這種利潤處理方式可能會引發關於經濟政策、稅收公平、商業自由與社會責任之間的廣泛討論。政府在制定和執行這類政策時，需要綜合考慮經濟、社會和政治等多方面的因素，以實現國家的長期繁榮和公民的福祉。
公國的國防部與公國公學掛鉤，保證一流的人才為公國科研工作，享有公國官員兩倍花銷的待遇。
在公國中，國防部與公國公學的緊密聯絡體現了國家對軍事科研和人才培養的重視。這種制度安排旨在確保公國的國防科研工作能夠吸引和保留頂尖人才，同時促進軍事技術的發展和創新。以下是這種制度可能帶來的一些影響和優勢：
人才吸引和保留:透過提供公國官員兩倍的待遇，國防部能夠吸引最優秀的畢業生和科研人員投身於國防科研工作。這種優厚的待遇不僅能夠激勵公學的學生努力學習和研究，還能夠確保公國在軍事科技領域保持競爭力。
教育與實踐的結合:公國公學與國防部的掛鉤可能意味著學術研究與實際應用之間的緊密結合。學生和研究人員有機會將理論知識應用於實際的國防專案中，這種實踐經驗對於培養未來的軍事科研人才至關重要。
科研創新:優秀的科研人才和充足的資金支援為公國的軍事科技創新提供了堅實的基礎。這不僅能夠提升公國的國防實力，還可能帶動相關民用技術的發展，促進整個社會的科技進步。
國家安全感提升:透過投資於一流的科研人才和專案，公國能夠確保其國防系統的現代化和高效性，從而增強國家的安全保障。這對於維護國家的主權和穩定，以及在國際舞臺上的地位至關重要。
社會認可與尊重:在公國內，從事國防科研工作的人員會獲得較高的社會認可和尊重。這種社會地位的提升有助於形成積極的科研氛圍，鼓勵更多的年輕人投身於這一領域。
然而，這種制度也可能帶來一些挑戰，比如如何確保科研資金的有效使用，如何平衡軍事科研與民用科研的資源分配，以及如何處理軍事技術與倫理道德之間的關係等。公國政府在制定政策時充分考慮這些因素，確保國防科研的健康發展，同時維護社會的和諧與平衡。
國的農民需要自給自足的同時需要額外完成政府分配的產糧任務，公國會無償給予農民技術與機械上的支援，此時的農民更像是農學科學家與農械工程師的結合體，可以進行高效的農務作業。
在公國中，農民的角色和職責被賦予了新的含義和期望。他們不僅是食物生產的基礎，還被鼓勵成為農學科學家和農械工程師的結合體，以實現農業生產的現代化和高效化。以下是這種農業模式帶來的一些特點和影響：
自給自足與產糧任務:農民在滿足自身和家庭基本需求的同時，還需要完成政府分配的產糧任務。這種模式旨在確保國家食品安全的同時，也能夠為市場提供穩定的農產品供應。透過這種方式，公國能夠平衡內部消費和外部貿易的需求。
技術支援與機械化:公國無償提供技術和機械支援，這表明政府對農業現代化的重視。農民可以獲得先進的農業技術和機械，比如高效的播種機械、自動化的灌溉系統和現代化的收割裝置。這些技術支援有助於提高農業生產效率，減少人力需求，同時也能夠提升農產品的質量和產量。
農民的新角色:在這個模式下，農民不再僅僅是傳統的土地耕作者，而是成為了農業科研和技術創新的實踐者。他們需要具備一定的科學知識和工程技能，能夠運用現代技術進行農業生產。這種轉變會提高農民的社會地位，使他們成為公國農業發展的關鍵力量。
教育與培訓:為了使農民能夠有效地利用技術和機械，公國可能需要提供相應的教育和培訓專案。這可能包括農業科學課程、機械操作培訓和現代農業管理知識等。透過這些培訓，農民能夠不斷提升自已的專業技能，適應現代農業的發展。
可持續發展:這種農業模式還可能強調可持續發展的理念。政府和農民共同努力，採用環保的耕作方法和資源迴圈利用技術，以保護土壤和水資源，減少農業生產對環境的影響。
經濟與社會效益:高效的農務作業不僅能夠提高農業生產力，還能夠促進農村經濟的發展。農民透過提高生產效率，可以獲得更多的收入，改善生活水平。同時，公國也能夠透過穩定的農產品供應，降低食品價格，提高公民的生活質量。
在公國中，這種農業模式會成為國家發展策略的一部分，旨在透過提升農業生產力和農民的專業技能，實現國家食品安全和農村經濟的雙重目標。
在公國的體制內國君沒有娛樂權，需要像農民自給自足，但是無額外的產糧任務，保證國君有時間處理政務；官員和商人有低度娛樂權，即向官員和商人限制性開放小部分娛樂設施，可供官員和商人下班後使用（公國的商人其實是公國另類的官員，倆者最大的區別就是商人需要自已養活自已，公國的商人不是為自已從商，而是為國民經商）；農民和工人有大部分的娛樂權，幾乎公國所有的娛樂設施都可以享用；國防部的科研人員有所有的娛樂權，可以享用公國所有的娛樂設施。
在公國中，娛樂權的分配體現了社會結構和職責的不同。國君、官員、商人、農民、工人以及國防部的科研人員各有不同的娛樂權利，這些權利與他們的社會角色和責任緊密相關。以下是對這種娛樂權分配體系的分析：
國君的娛樂權：國君作為公國的領導者，肩負著處理政務和維護國家穩定的重要職責。因此，國君沒有娛樂權，以確保他們能夠全心全意地投入到國家事務中。這種安排類似於農民的自給自足，但國君沒有額外的產糧任務，這樣可以保證他們有足夠的時間和精力來處理國家大事。
官員和商人的娛樂權：官員和商人享有一定的娛樂權，但這種權利是有限的。他們可以在工作之餘使用部分娛樂設施，這有助於他們在緊張的工作之後放鬆身心，從而保持工作效率和生活質量。商人在公國中扮演著特殊的角色，他們雖然需要自已養活自已，但他們的商業活動是為了服務國民，而非單純追求個人利益。
農民和工人的娛樂權：農民和工人擁有大部分的娛樂權，可以享受公國提供的各種娛樂設施。這種安排認識到了他們在生產活動中的重要地位，並透過提供娛樂活動來提高他們的生活質量和工作滿意度。
國防部科研人員的娛樂權：國防部的科研人員擁有完全的娛樂權，可以自由使用公國所有的娛樂設施。這種特權反映了公國對科研人員的高度尊重和對他們工作的重視。科研人員的工作對於公國的科技進步和國防安全至關重要，因此他們需要得到充分的休息和娛樂，以保持創新和活力。
這種娛樂權的分配體系體現了公國對於不同社會群體的職責和貢獻的認識。透過為不同職業的人提供不同程度的娛樂機會，公國旨在平衡工作和生活，促進社會和諧與穩定。同時，這種體系也鼓勵公民盡職盡責，因為他們知道自已的努力和貢獻將得到國家的認可和回報。
公國學生讀完蒙學後可自行選擇是否繼續讀下去，因為各科之間互不影響，學生可以選擇一科或幾科專讀，學院會以學生完成度最高的一科作為該學生的學位，該學位也決定該學生是否能進入國防部。
在公國中，教育體系提供了靈活性，允許學生在完成基礎的蒙學教育後，根據自已的興趣和職業目標選擇是否繼續深造。這種制度的設計旨在鼓勵學生髮掘和追求自已的激情所在，同時為社會培養多樣化的人才。以下是這種教育選擇機制可能帶來的一些特點和影響：
個性化的教育路徑：學生可以根據自已的興趣和才能選擇專注的學科，這種個性化的教育路徑有助於學生深入探索自已熱愛的領域，從而在未來的職業生涯中取得更好的成就。
學科間的獨立性：由於各科之間互不影響，學生不需要擔心選擇某一科會影響到其他科目的學習。這種獨立性使得學生可以自由地轉換學習方向，或者同時學習多個科目，而不必擔心學分或學位的相容性問題。
以最高完成度科目授予學位：學院根據學生完成度最高的科目來授予學位，這種做法鼓勵學生在某一領域追求卓越。同時，這也意味著學生的專業能力和知識水平將得到公正的評價，而不是僅僅基於他們所學的科目數量。
進入國防部的機會：學位的授予與學生是否能夠進入國防部掛鉤，這表明公國高度重視專業能力和學術成就。這種機制可以確保國防部吸引到最有才能和最熱情的科研人員，從而推動國防科技的發展。
鼓勵終身學習：由於學生可以選擇專讀一科或幾科，這種制度也鼓勵了終身學習的理念。學生可以在任何時候回到學院繼續深造，提升自已的知識和技能，以適應不斷變化的社會和職業需求。
社會人才的多樣性：這種教育選擇機制有助於培養具有不同專業技能的人才，從而滿足社會多樣化的需求。從藝術到科學，從技術到人文，每個領域的專家都能夠得到發展和認可。
在公國中，這種教育體系的設計不僅體現了對個人選擇的尊重，也反映了公國對於人才培養和社會發展的深思熟慮。透過提供靈活的教育路徑，公國能夠培養出既有深度又有廣度的人才，為國家的繁榮和進步做出貢獻。
公國的國民在蒙學畢業所學到的知識足以應對國民生活所需；對於工農，他們可以在工作崗位學習與之對應的知識，官員亦是如此，不過官員需要較強的自我約束力與判斷力，與美好的品德。因為公國官員行政、執法都是公開的，在執法執政過程出錯遲早會被發現並糾正 ，所以在專業知識方面沒有嚴格要求。
在公國中，蒙學教育作為國民教育的基礎階段，提供了足夠的知識和技能，使國民能夠有效地應對日常生活中的各種需求。這種教育體系的設計反映了公國對於基礎教育的重視，以及對於不同職業群體的特定需求的認識。以下是這種教育和職業培訓體系帶來的一些特點和影響：
蒙學教育的實用性：蒙學教育注重實用性，確保國民在畢業後具備基本的讀寫算能力、生活常識、以及公民責任等基礎知識。這樣的教育內容使國民能夠自主地參與社會活動，做出明智的決策，併為更高層次的學習和專業培訓打下堅實的基礎。
職業培訓與實踐學習：對於工人和農民，他們的教育並不止步於蒙學階段。在工作崗位上，他們可以透過實踐學習和職業培訓來獲得與工作直接相關的知識和技能。這種學習方式強調學以致用，使他們能夠不斷提高工作效率和專業水平。
官員的自我約束與品德要求：公國官員在行政和執法過程中的公開透明要求他們具備較強的自我約束力和判斷力。由於他們的工作錯誤容易被發現並糾正，官員在專業知識方面的要求可能不如其他職業群體嚴格。然而，公國對官員的品德和職業道德有著更高的期望，這反映了公國對於官員公正無私、誠實守信的價值觀。
持續的自我提升：儘管公國的官員在專業知識方面沒有嚴格的要求，但他們仍然需要不斷學習和提升自已，以適應不斷變化的政治和社會環境。這種自我提升可能包括對法律、政策、管理等方面的深入瞭解，以及對新興問題和挑戰的應對策略。
社會穩定與和諧：這種教育和職業培訓體系有助於維持社會穩定和和諧。國民具備足夠的生活知識，工人和農民能夠在工作中不斷進步，官員則以公正和品德為行為準則。這樣的體系鼓勵每個人在其崗位上發揮作用，共同促進公國的繁榮發展。
在公國中，教育和職業培訓體系的設計體現了對國民全面發展的關注，以及對不同社會角色特定需求的理解。透過這種體系，公國能夠培養出既能夠滿足個人發展需求，又能夠為社會做出貢獻的公民。
公國的醫療體系以預防為主，治療為輔，且國民的醫療費用由國庫承擔；公國的每一名醫生負責一百戶約三百人的健康，包括衛生知識宣傳，生活飲食的營養搭配，對於國民某種不良嗜好可強制糾正等；公國醫生的工薪與其負責的國民健康比例正相關，與其負責的國民醫療費用負相關，即醫生負責的國民健康比例越高，該醫生的工薪越高，醫生負責的國民醫療費用越高，該醫生的工薪越低。
在公國中，醫療體系的設計強調了預防醫學的重要性，並採取了一種社群為基礎的醫療模式。這種體系旨在透過普及衛生知識和營養搭配，以及對不良嗜好的干預，來提高國民的整體健康水平。以下是這種醫療體系帶來的一些特點和影響：
預防為主的醫療理念：公國的醫療體系以預防為主，治療為輔，這反映了公國對國民健康的長期投資和對疾病預防的重視。透過預防措施，如疫苗接種、健康教育和生活方式的改善，可以減少疾病的發生率，從而降低整體的醫療成本。
國庫承擔醫療費用：國民的醫療費用由國庫承擔，這體現了公國對公民福祉的承諾。這種政策有助於確保所有國民都能夠獲得必要的醫療服務，無論其經濟狀況如何，從而減少了因醫療費用而導致的社會不平等。
醫生的社群責任制：每名醫生負責約三百人的健康，這種社群責任制使得醫療服務更加個性化和貼近民眾。醫生不僅提供醫療服務，還負責衛生知識宣傳和營養搭配指導，以及對國民不良嗜好的干預和糾正。
工薪與健康比例掛鉤：醫生的工薪與其負責的國民健康比例正相關，與其負責的國民醫療費用負相關。這種激勵機制鼓勵醫生更加關注預防工作，提高國民的健康水平，同時也控制了不必要的醫療費用。
促進健康生活方式：透過對不良嗜好的強制糾正，公國的醫療體系旨在改變國民的生活習慣，減少由不良嗜好引起的健康問題。這種措施包括對吸菸、酗酒等行為的限制和干預。
提高醫療效率：這種醫療體系的設計有助於提高醫療資源的使用效率。透過預防措施減少疾病的發生，可以減輕醫院和醫生的負擔，使他們能夠更專注於治療那些真正需要醫療干預的病例。
在公國中，這種以預防為主、治療為輔的醫療體系不僅有助於提高國民的健康水平，還體現了公國政府對公民健康的重視和投資。透過將醫生的工薪與其負責的國民健康狀況掛鉤，公國鼓勵醫生積極參與到預防工作中，從而實現醫療資源的合理分配和使用。